自2004年建筑行業推行建造師注冊制度以來，建筑培訓迎來了第二個高速發展的春天（1992年實施的“八大員”崗位證書制度被譽為第一春），巨大的培訓量培育了近千名行業講師。一時之間，建筑培訓講師叱咤大江南北，風光無限。

  2010年之前出道的講師憑其敏銳的嗅覺和迅捷的行動，基本上賺足了行業名聲，還鼓起了錢包，過上了讓同儕艷羨的先富起來的好日子。

  巨大的市場需求及利益回報甚至讓有些講師干脆放棄了穩定的高校教學工作，全力以赴投入到為建造師和人民幣服務的大潮中去。這些出道早的大約300名講師中，收入高的一年可以 達到近200萬元，少的一年也有一二十萬元。

  同樣是站在建筑培訓講臺上，那些后來者就沒有這么幸運了。“馬太效應”在行業對講師的選擇上表現得非常明顯，出道早的知名度高，被聘請授課的機會也較多，講臺上歷練的次數多，授課質量穩步提升，就會被越來越多的培訓機構和企業聘請授課；而出道稍晚的講師即使有較為扎實的專業底子和充足的授課時間，但“知名度”成為攔在他們與約課方之間的最大障礙，要么課時少，要么價格低。對于建筑培訓行業來講，發展的需求要求新講師能獲得一定的公平機會，才會有利于行業。

  如何保障新出道講師能獲得相應公平機會？一個公開約課平臺可能是一種較好的選項。

  或許可以這樣講，講師們羞羞答答地出售自己時間的時代過去了，讓人看著給價錢的時代也過去了。在這樣的公開約課平臺上，基于相對充分的信息、交易評價和格式化合同等要素，可以推進實現建筑行業約課市場的信息對稱、價格發現、信譽構建、條約完備、履約保障和風險防范等價值。共享經濟、大數據、征信和產業生態在建筑培訓行業萌芽了！

  約課平臺對中小培訓機構不完全都是利好。像中介般把講師時間轉手賣給學員的輕松賺錢的粗放經營模式時代逐漸要終結了。

  在建筑培訓行業生態網鏈上，講師個體本身就是一類交易主體，培訓機構與講師的業務關系也要與時俱進，要么繼續定位為外部交易關系，要么成為緊密伙伴定位于內部交易關系。

  內部交易關系模式下要求機構具備一定的研發能力，講師作為機構特色課程的開發實施方，而不是越俎代庖承擔課程研發任務。

  任何產業都會有生命周期，建筑培訓行業經過12年（2005-2017）的高速發展后，規模化和專業化的規律性必然會發生，大者愈大，小者愈專。

  大機構要付出更多的沉沒成本和隱形成本去發現市場機會、主導行業研發、引領行業發展；小機構定位于區域市場或產業鏈的某一環節，成為大機構的互補力量，這才是一個有利于大家的產業形態，才會有一個成熟發展的行業。

  約課平臺可以為中小機構直接約課講師提供了方便，但此“利好”的邊際效益必定會快速遞減，一個公開透明的約課市場會逐漸不分差別地服務于大中小培訓機構。

  建筑企業可能要笑了。的確，約課平臺會大大有利于開展內訓的建筑企業以較低的綜合成本尋訪到心意的講師。在國家政策巨變、企業內訓即將爆發的前夜，約課平臺對企業就是一道大餐，個中玄機不言自明，講師和培訓機構一定要懂得。

  約與不約，課就在那里；來與不來，“魯班約課”就在這里，一直等待你的覺醒和行動。

登錄魯班培訓平臺（www.lobn.com.cn）“教師”頻道，

進入具體教師的主頁填寫約課信息，平臺將約課信息自動發送給該講師。